1 ESO - Matemáticas |
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Alternativa digital al libro de texto |
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José Luis Urdiales Castillo Cristina Millán López Departamento Matemáticas IES Miraflores de los Ángeles |
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TRABAJO DE ESTADÍSTICA |
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Los grupos serán los que ya están formados para el trabajo cooperativo.
EJEMPLO El proyecto será seguido con una MEMORIA donde deberemos ir registrando todo el proceso para su posterior evaluación. Si faltan secciones o apartados por rellenar de la MEMORIA se valorará con 0.
1 ELEGIR EL TEMA DE INVESTIGACIÓN Deberéis escoger el tema de vuestra investigación. Se valorará la originalidad, que esté relacionada con el centro y su valor como información útil. Se recomienda coger temas que permitan evaluar la calidad del centro,: materiales, instalaciones, metodologías, contenidos de las asignaturas, convivencia… MEMORIA: En la memoria deberéis recoger los aportes sobres diferentes temas planteados y por qué habéis escogido uno sobre el resto.
2 ELEGIR LA POBLACIÓN Y MUESTRA A UTILIZAR Es un estudio estadístico debemos tener claro a que población va dirigido, es decir, todos los individuos que deseamos estudiar (puede ser todo el instituto, un nivel, una clase…). Escogido la población se suele restringir el estudio a una parte menor, muestra, para permitir un estudio donde conseguir preguntar a toda la población es imposible o costoso. Es importante asegurar una total aleatoriedad al escoger la muestra. MEMORIA: En la memoria deberéis recoger cual es la población a estudio y por qué. Si vais a utilizar una muestra explicar como va a ser elegida.
3 PREPARAR EL CUESTIONARIO Una vez escogido la población y muestra escribiremos el cuestionario. Debemos tener cuidado para que tengas suficientes preguntas para obtener la información, pero no demasiadas para que el trabajo se alargue de forma innecesaria. Es importante que controléis las preguntas para evitar que cada alumno de una respuesta diferente y sea imposible procesarlas, aunque tampoco tan restrictiva que no recoja “todas” las posibilidades. Al menos debe haber una pregunta cualitativa y otra cuantitativa. MEMORIA: Copia del cuestionario final y si ha habido borradores previos sería conveniente ponerlos. Indicar por qué se han puestos esas preguntas y no otras.
ANEXOS 4 PASAR LOS CUESTIONARIOS Con los cuestionarios revisado por el profesor pasamos a pedir permiso para pasarlo por el aula indicada. Para ello debemos cumplir el protocolo descrito en los anexos y hacerlo con al menos dos días de antelación, tanto al profesor que nos deja salir como el que nos deja pasarlo por su clase. Recordad que el ANEXO I se lo quedan los alumnos, el ANEXO II se lo dais al profesor que os deja salir y el ANEXO III al profesor donde pasáis la encuesta. MEMORIA: Anotar todo lo ocurrido en el proceso, con los profesores que habéis hablado, cuando y donde se realizó el cuestionario, como actuaron los alumnos ante el cuestionario, y cualquier cosa que parezca importante recordar. NOTA: Deberéis entregar los cuestionarios ya contestados con la memoria para poder autentificar los datos, en caso contrario el trabajo sería nulo.
5 REALIZAR LAS TABLAS DE FRECUENCIAS Con los datos de cada pregunta tendremos que realizar la tabla de frecuencias que tiene que contener: Variable, Frecuencia absoluta, Frecuencia relativa y Porcentaje. MEMORIA: Presentar todas las tablas con sus correspondientes preguntas.
6 REALIZAR LAS GRÁFICAS Con los datos de las tablas debemos presentar al menos una gráfica que resuma los datos. Se valorará si se recurre a tabla que relaciones varios datos entre sí. MEMORIA: Presentar las gráficas de cada tabla y otras que se consideraran oportunas.
7 REALIZAR LOS ESTADÍSTICOS Con los datos de las tablas debemos calcular las modas, medianas (si procede), medias (si procede) y rango (si procede). MEMORIA: Presentar los estadísticos moda, mediana, media y rango de cada tabla que sea posible.
8 REALIZAR LOS ESTADÍSTICOS Estudiar toda la información recogida en tablas, gráficas y estadísticos para obtener un resumen y/o conclusiones. MEMORIA: Resumir la información obtenida escribiendo y si es posible llegando a una conclusión de los resultados obtenidos.
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